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【央视新闻客户端】
2026年初 ，在北京中关村软件园的办公室里，高途集团创始人 、董事长兼CEO陈向东接受了搜狐教育的专访。
38年的教育生涯沉淀让陈向东面对镜头从容而笃定 ，他没有急于谈论成绩 ，而是从一句朴素的信念说起：“小变化小机会，大变化大机会 ，没变化就没有机会 。”这句话 ，既是高途过去五年转型的真实写照，也是他对教育行业未来十年的深刻洞察 。
从“在线大班 ”到“多元生态 ”：高途的五年蝶变
五年前 ，高途还是一家以在线直播大班课为核心业务的教育公司。彼时 ，高途凭“名师+直播”的模式曾引领行业风潮，也让无数家长和学生看到了优质教育资源普惠化的可能 。
然而 ，随着政策调整与时代变迁 ，单一模式难以为继 。陈向东坦言：“今天的高途，70%以上的业务是在过去五年通过创新逐步构建起来的。 ”
如今的高途，早已超越传统K12学科培训的边界 ，形成了一个涵盖AI教育、心理健康支持 、大学生就业成长 、出国留学服务、以及中小学生素养课程如编程 、篮球 、思维训练等的立体化教育生态。这一转变并非被动应对 ，而是主动拥抱“百年未有之大变局 ”的战略选择 。
“孩子的教育，是对一个家庭未来的投资 。”陈向东说 ，“当下 ，中国仍坚定走向更高水平的开放。而高质量发展，必须由高质量人才来支撑 。高途的所有变革 ，都在围绕这个核心展开 。 ”
“教 ”可被替代 ，“育”不可取代：AI时代的教育坚守
近年来，人工智能迅猛发展 ，ChatGPT、大模型等技术席卷各行各业。教育领域首当其冲——AI能否取代教师？学生用AI写作业是否合理？技术是否会加剧教育不公？面对这些热点问题 ，陈向东给出了清晰而温暖的回答 。
他认为，AI确实正在重构知识传授的方式 。“未来一两年 ，AI的智能水平将远超普通人。”但教育的核心从来不只是“教 ” ，更是“育 ” 。“‘教’是知识的传递，‘育’是人格的塑造 。AI可以讲孔子 、讲弗洛伊德，但它无法传递爱 、温暖与共情。”
正因如此 ，高途提出“All with AI（AI无处不在） ”的战略 ，始终坚持以学生为中心 。例如，新推出的“高途AI英语 ”产品 ，融合了多年积累的教学数据与AI算法 ，但背后仍有真人老师进行情感陪伴与个性化辅导 。“我们不是用AI替代老师，而是让老师借助AI更好地服务学生。”
更令人振奋的是 ，陈向东指出 ，AI正在成为缩小城乡教育鸿沟的利器。“在PC互联网时代，农村孩子能看城里的内容；移动互联网时代 ，他们有了智能手机；今天 ，AI让优质教育资源触手可及 。 ”
他回忆起2014年创业初心：“如果能让偏远农村的孩子，听到和北京孩子一样的名师讲课 ，那该多好！ ”如今 ，这一梦想正通过AI加速实现 。
焦虑的根源不在孩子，而在成人世界
作为两个孩子的父亲，陈向东对家长的教育焦虑感同身受。但他直言：“孩子身上有问题 ，一般都是家长的问题 。”在他看来 ，焦虑源于升学压力、就业前景不明 、区域资源不均等系统性因素，但家长若将焦虑转嫁给孩子 ，只会适得其反 。
他特别提到近期“一二年级取消期末考试 ”引发的争议。他表示 ，“这是好事 。低龄阶段应重在点燃兴趣 、培养习惯、塑造人格 。 ”
陈向东强调，贯穿家庭教育始终的 ，是“爱”。“很多家长一边抱怨孩子刷手机 ，一边自己也在刷 。孩子打游戏，是因为现实世界缺乏情感出口 。 ”陈向东呼吁家长放下权威姿态 ，建立平等对话：“你要告诉孩子 ，难受了可以说，痛苦了可以说 ，甚至对父母有意见也可以说。 ”他甚至建议父母向孩子道歉：“对不起 ，我这方面没做好 。”这种谦卑，才是真正的教育力量 。
他还颠覆了“失败是成功之母”的传统观念，提出“小胜利是成功之母 ”。“不断肯定孩子的微小成就 ，才能构建自信飞轮。今天的教育 ，不能再靠棍棒和打压 。 ”
文理之辩：未来需要“结构化思维”的复合型人才
面对国家大力推动理工科人才培养，同时又强调“新文科 ”建设的双重信号 ，陈向东认为 ，文理分科的界限正在模糊 。“纯粹的文科或理工科，在今天的大变局下都会遇到挑战。 ”
高途在人才招聘中 ，不会简单区分文理科背景 ，而是更看重“结构化思维”“系统化思考能力 ”以及“深厚的文化底蕴 ” 。“未来的文科生必须懂AI、学逻辑 、掌握工程思维；理工科学生也需要人文关怀与哲学思辨 。”
他赞赏国内高校推行通识教育的改革：“大一大二不分专业，广泛涉猎文理知识 ，到大三大四再聚焦方向 ，这更符合人的成长规律。 ”在他看来，教育的终极目标 ，是培养“既有慈悲心 ，又有解决问题能力 ”的完整的人 。
打破信息茧房：回归常识，深耕阅读
在碎片化阅读盛行的时代，陈向东毫不掩饰对深度阅读的推崇 。“刷短视频是80岁老奶奶都能做的事 ，但读一本经典著作 ，需要专注 、耐心与思考。”他坦言，自己读书并非出于“热爱 ” ，而是因为“回报更高 ” ，无论是精神愉悦还是认知提升 。
要打破算法制造的信息茧房，他开出五剂良方：读书、听课 、求教高人 、行万里路、在实践中协作解决问题 。“读万卷书 ，行万里路 ，还需高人指路。唯有如此，才能构建立体的知识体系 。”
面向2035：教育者的长期主义
“我现在思考的 ，不是2026年的事 ，那些已在两三年前规划完毕 。我真正关心的是未来5年 、10年，甚至15年后 ，社会需要什么样的人才？”
他算了一笔账：今天的小学生 ，十几年后将步入社会。那时的世界，AI已深度融入生活，全球格局更加复杂。教育必须提前布局 ，回归本质 ，要培养能爱 、能思、能创造的人 。
“做了38年老师，我每天回归的原点 ，就是学生的眼神和家长的焦虑 。 ”他说 ，“高途要做的，就是踏踏实实设计好产品 ，真真正正提升教学与服务 ，让爱在学生 、家长与社会之间涌动。 ”
谈及“教书育人”与“立德树人 ”，他语重心长：“表面看我们在渡人 ，实则是在渡己 。通过帮助他人成长 ，我们自己才获得喜悦 、能量与人生的意义 。 ”
从一名乡村教师到教育科技领军者，陈向东始终未改教育初心。在AI狂飙突进的时代 ，他既拥抱技术变革 ，又坚守人文温度；在行业震荡调整期，他带领高途完成华丽转身，却始终将“以学生为中心”刻在企业基因里 。
正如他所说：“中华文明五千年 ，我们有幸将几十年生命投入教育变革之中 ，何其幸也 。 ”这份幸，不仅属于他个人 ，更属于千千万万因高途而改变命运的学生与家庭。而未来 ，这场关于教育、技术与人性的探索，仍将继续 。
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