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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
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【央视新闻客户端】
多地拓展服务渠道和内容
创新业态 ，文化供给更丰富(深阅读·公共文化服务提质增效)
习近平总书记强调：“实施文化惠民工程，积极发展新型文化业态 ，把更多优质文化产品和服务送到群众身边 。 ”“十五五 ”规划建议提出 ，坚持文化惠民，实施公共文化服务提质增效行动 。
——编者
河北沧州推广志愿服务
非遗技艺走进校园
在河北沧州市新华区新兴小学的实验室里 ，讲台上摆着花椒、石榴皮 、核桃壳等材料。
“扎染用的原料 ，正是这些果皮 、叶子、种子，它们都源于大自然 。”在这个非遗课堂上 ，新华区文艺志愿服务小分队成员 、传统手工植物染料提取及印染技艺区级代表性传承人陈丽 ，向孩子们介绍着植物染料 。
“柳枝做成的染料，原来是粉色的。 ”“大自然的颜色真好看！ ”讲台下，孩子们你一言我一语 ，反馈着各自的体会 。
最让孩子们期待的 ，还是动手体验扎染技艺：拿起一块块小方巾，进行一番折叠 、旋转、捆扎 ，放入石榴皮制成的染料中 ，几分钟后取出并解开小方巾，样式各异的扎染图案就出现了 。“我做的图案 ，就像太阳照亮了灰蒙蒙的天 ，太神奇了！”六年级学生孙书涵开心地说。
非遗课程进校园，是新华区文联持续丰富公共文化服务的举措之一。新华区文联主席张婷婷介绍 ，针对新兴小学等全区10所偏远小学文化资源相对不足的短板 ，区文联征集学校需求和学生兴趣爱好，联合文艺志愿者打造了涵盖面塑、剪纸 、扎染 、拓印、绒花等内容的非遗课程体系 ，并纳入新华区“春苗行动 ”进校园文艺志愿服务中 。
学校点单 ，文联派单，志愿者接单 。听说新华区文联要开展非遗课程进校园文艺志愿服务，陈丽第一时间就报了名。“非遗走进校园 ，不仅可以带动孩子们了解优秀传统文化 ，还能推动非遗技艺的传承 、创新与发展 。 ”陈丽说 。
志愿的力量来自社会方方面面，有爱心企业捐款 ，有社会组织提供物料场地支持 ，也有群众自发参与。在新华区文艺志愿服务小分队的带动下，超200名文艺志愿者投身到了公共文化服务中 。
“除了非遗进校园 ，沧州市还通过建立文化名家工作室 、在重大节日组织文化惠民演出等 ，不断丰富公共文化服务供给 。”沧州市文联党组成员、副主席郭颖介绍，“未来 ，我们将集聚更优质的公共文化资源 ，为群众打造更多彩的公共文化生活。”
安徽亳州拓展文化馆功能
公益活动送到身边
往水里滴入颜料，稍作搅拌 ，再将素扇浸入 、取出 ，扇面上随即绽放出一幅青绿色调的山水画卷 。
在安徽亳州市文化馆的活动室里，市民周真真被一堂“漆扇制作 ”课深深吸引 。“周末来参加‘文化大讲堂’，既能动手实践 ，又能陶冶情操 ，很有意义。 ”手持自制的漆扇，周真真微笑着说 ，每当有优秀传统文化体验活动 ，自己经常毫不犹豫地报名 。
亳州市文化馆推出的“亳州文化大讲堂”系列活动，丰富了市民们的业余生活 。“在全省文化馆中 ，本馆的年入馆人次排在前列。 ”亳州市文化馆培训部负责人胡荣丽介绍 ，“我们的经验和体会是：文化馆不能满足于办展览，更要打造‘活’起来的文化空间。 ”
文化馆敞开大门 ，并不单是“坐等”市民上门 。2019年开馆之初 ，亳州市文化馆即推出“人人有艺 ”艺术普及公益培训项目，以丰富多彩的形式和内容吸引市民主动参与 。目前 ，活动已开展20多期 ，艺术门类已扩展至近60项，累计开班近900个，培训学员超3万人次。
“我们常态化开展‘亳州文化大讲堂’‘流动文化馆’等活动 ，形成周周有活动 、月月有主题的浓厚氛围 。 ”胡荣丽说 ，“流动文化馆”持续将非遗展示、文艺演出送到群众身边，迄今已开展各类活动200余场 。
前不久 ，亳州市文化馆组织“人人有艺 ”项目
